20100205

Ser padres hoy: UNA CUESTIÓN DE RESPONSABILIDAD CIVIL (D. Emilio Calatayud, juez de menores de Granada)

Emilio Calatayud Pérez (Ciudad Real, 22 de diciembre de 1955) es un magistrado español, juez de menores de Granada conocido por sus sentencias ejemplares, defiende:

- "Coherencia, sentido común! A veces hay que decir que no. Hay que decir que no, la sociedad. Es que tenemos un complejo de joven democracia, es que nos da miedo decir "hasta aquí!" por si nos llaman que hemos vuelto otra vez a tiempos pasados. Yo creo que ya llevamos unos cuantos años de democracia como para distinguir si estamos ante un NO de protección, o un NO autoritario. A lo mejor ese es el problema: que no estamos todavía educados en la democracia... Y compromiso social. Estamos pringados todos. Se pueden hacer muchas cosas."

- ANTE EL MENOR DE EDAD, además: Información, responsabilidad, compromiso, mecanismos de colaboración social, coherencia y cooperación en todos los ámbitos y estamentos de la sociedad.

- El código civil ya lo especifica: Derechos y responsabilidades de los padres / Derechos y responsabilidades de los hijos.

- Ser PADRES, no amigos.

Cuando contaba trece años, en 1968, su padre le internó por díscolo en el Colegio Campillos de Málaga, un lugar con fama de estricto correccional; esta experiencia le marcó profundamente y orientó su futura especialización profesional. En 1977 se licenció en Derecho (ICADE) en la Universidad de Deusto. Accedió a la carrera judicial en 1980 y fue destinado a Guimar (Tenerife) como juez de distrito. En 1984 es destinado a los juzgados de Granada y ascendió a magistrado en el año 1987. Se especializó como juez de menores y en 1988 es titular del Juzgado de Menores Único de Granada, donde ejerció como juez suplente de vigilancia penitenciaria. Entre 1993 y 2001 es decano de los juzgados de Granada. En 2007 publica el libro Reflexiones de un juez de menores.

Es famoso por las sentencias curiosas, ejemplares y basadas en la re-educación más que en el mero castigo. Ejemplos de ellas pueden ser:

* Impartir 100 horas de clases de informática a estudiantes a un joven que había crackeado varias empresas granadinas provocando daños por 2000 €.
* 100 horas de servicio a la comunidad patrullando junto a un policía local por haber conducido temerariamente y sin permiso.
* 50 horas dibujando un cómic de 15 páginas, en el que cuenta la causa por la que le condenaban.
* Visitas a la planta de traumatología de Granada por conducir un ciclomotor sin seguro.
* Para un joven que circulaba borracho, visitar durante un día entero a parapléjicos, hablar con ellos y sus familias para elaborar más tarde una redacción.
* Trabajar con los bomberos por haber quemado papeleras. (Fuente: Wikipedia)






Aquí, un especial del programa de TVE2 "Línea 900", donde se habla del trabajo del Juez Emilio Calatayud.






Aquí, por alusiones en el programa "Línea 900", el juez presenta los irónicos consejos para los padres de cómo echar a perder a un menor: "Decálogo Para Formar A Un Delincuente".



Lease,

1-Desde su más tierna infancia, dé a su hijo todo lo que le pida. Así crecerá convencido de que el mundo le pertenece.

2-No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3-Cuando diga palabrotas, celébrelo con unas sonoras risotadas. Esto le animará a hacer cosas todavía más graciosas.

4-Nunca le regañe ni le diga que ha obrado mal. No le reprima. Podría crearle un complejo de culpabilidad.

5-Recoja todo lo que deje tirado por ahí. Así se acostumbrará a cargar las responsabilidades sobre los demás.

6-Déjele ver y leer todo lo que caiga en sus manos. Esfuércese para que los platos, cubiertos y vasos que utiliza su hijo estén esterilizados, pero no se preocupe porque su mente se llene de basura.

7-Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño. De esta forma, conseguirá que no le afecte demasiado una ruptura familiar, quizá provocada más adelante por su propia conducta.

8-Sea generoso. Que su chico tenga siempre todo el dinero que pida. No vaya a sospechar que para conseguirlo es necesario trabajar.

9-Satisfaga todos sus deseos, apetitos y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle graves frustraciones.

10-Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga el chaval con sus profesores y con sus vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que quieren fastidiarle.


"Calatayud, juez prudente,
hombre cabal y completo
que redime al delincuente
e instruye al analfabeto,
vaya un ejemplo excelente".

Material adicional: (en parte, reiterativo)
Conferencia en la Universidad de La Laguna, 2008. El juez amplía y profundiza en ciertos puntos ya mencionados antes, como los derechos del menor, la familia como base de la sociedad, comparación de la sociedad pre- y post-democrática, etc. Atiende a ronda de preguntas posterior a la ponencia. Si os interesa esta entrada y/o tenéis tiempo, ésta conferencia es mucho más rica.


























Aquí, otra presentación de la misma conferencia en una Escuela de Padres... Dejo sólo la primera parte. A partir de ahí, si queréis escucharla entera, id pinchando en youtube, ok?




Aquí, Jesús Quintero entrevisa al Juez en Andalucía Televisión.






"Así están las cosas. Yo creo que es muy difícil ser padre. Y es muy bonito, pero es muy difícil. Y hay que ser conscientes de nuestras facultades. Y hay que exigir garantizarles sus derechos a los menores, pero hablarles también de deberes. Y hay que aprender a decir que no, y hay que aprender a poner límites, con flexibilidad, con cariño. Y hay que ser padres, no amigos de los hijos. Y, desde luego, hay que hacerse un buen seguro de responsabilidad civil. Hay que devolverle la autoridad a los profesores, y la sociedad no tenemos que ser hipócritas. Yo creo que uno de los males que tiene este país, es que mientras el juez de menores sea el menor de los jueces, el maestro sea el menor de los catedráticos y el pediatra sea el menor de los médicos, y el político de menores sea el menor de los políticos, así nos va! Yo creo que una de las mayores apuestas que tiene que haber es que todos aquellos profesionales que trabajan por los menores, deberían de ser los más importantes, por que el mayor capital que tiene un país son sus menores. Y es muy triste que en estos tiempos no hayan sido capaces los partidos de ponerse de acuerdo en una ley de educación. Así están las cosas." (Del Video arriba publicado "Derechos y deberes de los niños. Ley del menor, 9")

No es perfecto, seguro. Seguro que se equivoca en parte. En parte, reconoce que no hay solución perfecta... Alguien tan comprometido desde una posición democrática y social, al menos merece respeto y admiración. Ojalá todo el mundo tratara de vivir con coherencia y conciencia social.

Es tan difícil ser padre que mucha gente ni sabe, desde una posición de responsabilidad última, por qué decide o no decide serlo. Y ¿cuántos, de entre los que lo son, están realmente centrados en la realidad de la paternidad? A muchos nos da miedo ser padres, lo cual tampoco tiene mucha razón de ser, si se está dispuesto a adquirir y encarar responsabilidades, y a plantarle cara a la necesidad esencial de auto-formación y de crecimiento personal.

Simios, vosotros tendréis hijos? Cuales son vuestras motivaciones? Y las motivaciones reales, detrás de estas primeras? Qué os hace ilusión y qué os asusta?

Yo ando a vueltas con la idea de tener un perro pa' empezar a hablar... Seguro que me sale un delincuente!

Be happy! qp!

20100203

RADIACIONES COSMICAS-CALENTAMIENTO GLOBAL

A esto me refería cuando comentaba (en plan jugueton...) las 2 excelentes (en serio) entradas de COPO (Documentales y Periodismo riguroso..). Buscar si quereis a Henrik Svensmark (Cientifico Danes) que cuando presento su teoria fue rechazado por la comunidad cientifica y perseveró (dejandose una prominente barba en señal de protesta..) hasta que le publicaron escuetamente en una revista de prestigio.
Quiero resaltar que opino que hay que reducir el CO2 por cojones y el consumismo innecesario en el que vivimos por si acaso como dice la interesante entrada de Aner. Pero creo que los mandatarios y poderosos (politicos, prensa e incluso comunidad cientifica) pueden o en su mayoria tratan a los objetos como si fuesen mujeres.....
Hay queda eso!!!!


Según articulo publicado en el Herald Sunday (Australiano):


Man-made climate change may be happening at a far slower rate than has been claimed, according to controversial new research.

Scientists say that cosmic rays from outer space play a far greater role in changing the Earth's climate than global warming experts previously thought.

In a book to be published this week, they say that fluctuations in the number of cosmic rays hitting the atmosphere directly alter the amount of cloud covering the planet.

High levels of cloud cover blanket the Earth and reflect heat from the sun back out into space, causing the planet to cool.

Henrik Svensmark, a weather scientist at the Danish National Space Centre who led the team behind the research, believes that the planet is experiencing a natural period of low cloud cover due to fewer cosmic rays entering the atmosphere.

This, he says, is responsible for much of the global warming we are experiencing.

Carbon dioxide emissions due to human activity are having a smaller impact on climate change than scientists think, he says. If he is correct, it could mean that mankind has more time to reduce its effect on the climate.

Dr Svensmark said: "It was long thought that clouds were caused by climate change, but now we see that climate change is driven by clouds. This has not been taken into account in the models used to work out the effect carbon dioxide has had."

The controversial theory comes after 2500 scientists who make up the United Nations International Panel on Climate Change published their fourth report saying that human carbon dioxide emissions would cause temperature rises of up to 4.5 degrees by the end of the century.

A team of more than 60 scientists from around the world is preparing to conduct a large-scale experiment using a particle accelerator in Geneva, Switzerland, to replicate the effect of cosmic rays hitting the atmosphere.

They hope this will prove whether this deep space radiation is responsible for changing cloud cover.

KICK-ASS

¿Qué cómo de buena es KICK-ASS de Mark Millar y John Romita Jr?


Es MUY buena

Podéis descargárosla de internet en formato .cbr. Muy recomendable.
http://www.taringa.net/posts/comics/1558254/Kick-Ass-%281-4-Espa%C3%B1ol%29.html

Además han hecho una película que se estrena en Abril de este año. Aquí os dejo el trailer:
http://www.youtube.com/watch?v=DrKHu2UX1vA


Pasad un MUY buen día, putas!!

KITSCH - Tendencia artística de fines del siglo XVIII que se caracterizó por su ostentosidad pretenciosa, su barroquismo y su mal gusto.


La Wikipedia define: "La palabra KITSCH se origina del término alemán "yidis etwas verkitschen". Define al arte que es considerado como una copia inferior de un estilo existente. También se utiliza el término kitsch en un sentido más libre para referirse a cualquier arte que es pretencioso, pasado de moda o de muy mal gusto. (...) Lo kitsch empezó a ser definido como un objeto estético empobrecido con mala manufactura, significando más la identificación del consumidor con un nuevo status social y menos con una respuesta estética genuina. Lo kitsch era considerado estéticamente empobrecido y moralmente dudoso. El sacrificio de una vida estética convertida en pantomima, usualmente, aunque no siempre, con el interés de señalar un status social."

Con intención de ilustrar el propio sentido de la etiqueta que enmarca esta sección, me he puesto a investigar en la www, y me he dado de bruces contra ESTA maravilla: Se trata de una entrada que habla del Kitsch, desde una perspectiva que encaja perfectamente con mi planteamiento. No os perdáis la "Galería de cosas Kitsch" que acompaña a la descripción teórica del concepto!
Cantidad de objetos que encajan en eso que de "TAN FEOS, TAN FEOS, SON CHULOS". Bueno pa' gosar!

20100202

11º PREMIO DOY-OSTIA: Greg Craven, "The Most Terrifying Video You'll Ever See" & "How It All Ends"

- Alain /Julian ERREGEA dijo (refiriéndose a mi reciente entrada del 31/01/10, "10º PREMIO DOY-OSTIA: Yann Arthus-Bertrand + HOME")...

"Puede que se trate de un documental CREMOSO pero no lo tengo del todo claro... Porque personajes de dudoso Curriculo como Al Gore, cobran una millonada cada charla, financian grandes documentales para alarmar a los pobres votantes de que el mundo se nos viene abajo; mientras ellos hacen ingentes fortunas con el cuento, obtienen financiaciones de cuentas ajenas y tal y cual.

Nadie nos dice que la tierra esta sujeta a variaciones de clima cada x miles de años debido a su posición en la VIA LACTEA y a los ciclos de radiacion solar del sol. Un cientifico (creo que danes) logro demostrar que la formación de nubes era un proceso que dependia de los dos factores descritos y que en los momentos de la historia de la tierra donde los mares estaban sometidos a altas radiaciones (galaxia-sol) se producian muchas nubes y provocaba enfriamiento de la tierra o glaciaciones y a la inversa.

Yo no digo que el CO2 ayude pero no me convence que el asunto sea tan sencillo. Por ejemplo yo me puedo preocupar de no sacar el coche para no contaminar mientras solamente la central electrica de pasajes contamina tanto o más que todo el parque automovilistico de GIPUZKOA (o EUSKADI??).

Yo creo que incluso en un tema tan preocupante (o no si se trata de un ciclo natural) deberiamos exigir calidad en la información, periodismo independiente y riguroso...no la como la mierda que acabo de escribir!!! Quien sabe de esto y porque nadie explica a parte del CO2, que no ha habido ciclos de calentamiento enfriamiento en la tierra anteriormente o porque ocurrio la GLACIACION hace solamente 15.000 años....BAH!!!"


- I say: Excelente, Alain, como siempre, en tu mirada crítica y capacidad de duda razonable. En respuesta a este comentario, y a la demanda que hacías en él de "periodismo independiente y riguroso", dejo aquí un impresionante trabajo de reflexión y comunicación, de origen 100% independiente y de un nivel de compromiso poco habitual hoy día.

Titulado "The Most Terrifying Video You'll Ever See", se basa en un pensamiento lógico, sencillo y directo. Por algo el autor, Greg Craven, es profesor de Física.

Si buscáis vuestras propias referencias, no confundirlo con el otro G.C., profesor de la universidad católica australiana.

(Lástima que este material no esté al alcance de todos, pues se trata de un proyecto elaborado en inglés. Voy a tratar de buscar transcripciones escritas, versiones dobladas, subtítulos, etc. Sorry, but, por ahora, parece que sea imprescindible manejarse con la lengua de Shakespeare para acceder a las siguientes reflexiones:)





*Aquí tenéis un artículo del The Seattle Times, describiendo el fenómeno de este video.

Y si tras estos 09'33'', sentís interés por lo que aquí se plantea, seguid profundizando en el tema con los siguientes videos que fue realizando Greg Craven, a raíz de las críticas que recibió en YouTube. Los siguientes documentos no están pensados como un curso lineal; como veréis, hay información que se repite, se amplía, o se argumenta con más fundamento.

A la segunda entrega la llamó "How everything ends" (plis, dejad a un lado la resistencia que puede provocaros la tontorrona dramatización con la que el autor pretende representar la presencia viva de la voz de sus detractores, para darles respuesta dialogada en su video. Algo así como la Dialéctica de los clásicos platónicos, jeje. Sugiero que lo veamos hasta el final, sin reaccionar con negación ante lo que nos moleste, y sacando conclusiones al final -Dejad vuestros comentarios AQUÍ!!)


Tras esto, la masiva participación de la gente, en forma de comentarios, réplicas, críticas y anexos a su trabajo, llevó a Greg a entroncar un material de más de siete horas de videos, que terminaría editado en un libro. Éste lleva por título el mismo enunciado del video que originó , y ha sido publicado el pasado mes de agosto. Aquí, una crítica dejada en Amazon UK acerca del libro. Y aquí, la presentación del libro por el propio autor. En sus propias palabras, "Este libro no te dice Qué tienes que pensar acerca del CAMBIO CLIMÁTICO, pero sí te dice Cómo").

"How It All Ends: Index" - This video is a guide to a sort of “Expansion Pack” of videos backing up the arguments contained in the video “How It All Ends.” Viewing Sequence on Board: (Este video es una guía para algo así como un paquete de videos que respaldan los argumentos contenidos en el video "How It All Ends". El esquema mismo está formado por links activos)
Animaros a verlos todos, y animad también a vuestra gente a hacer lo mismo!

...

"This is the most credible, most clear and pressing threat on a global scale in the history of humanity, with the sole exception of being on the brink of global nuclear war during the Cuban Missile crisis. But this time, you—as an individual citizen—not only know about it, but you play a necessary part."

20100201

Wendy Sulca: "SERMESA, SERMESA, QUIERO TOMAR SERMEESAAA"

El disparate total! Lo más! Una niña cantando "Quiero tomar cerveza!", en cuyo video se ve a un hombre completamente etilizado, tirado en la calle. Mientras tanto, el texto de la canción alega que "... por que ya bastante sufro en la vida, por que mi amorcito se ha marchado lejos...", se da a la bebida.

En la entrevista que el periodista Jaime Bayly le hizo a Wendy Sulca para el programa de televisión El Francotirador, éste le pregunta a la niña por el hombre borracho que aparece en su video de la cerveza. (El link para esta entrevista, lo colgué en una entrada anterior de Wendy Sulca).

- Jaime Bayly: Ese señor que sale como así, como que se ha tomado algunas cervezas, ¿qué fue de él?, ¿quién es?
- Wendy Sulca: un día antes yo creo que había tomado, no sé (...) y a mí mamá se le ocurrió "hay que filmarlo a escondidas"...
- J.B.: ¿Y tú no sabes su nombre?, ¿no lo has vuelto a ver?
- W.S.: Creo que era uno de mi familia... Creo que sí, por que un día con mi mamá fuimos a casa de una tía, y dijo "qué hace ahí mi hermano?", no sé...
- J.B.: La cerveza hermana a la gente!
(...)
- W.S.: En esa edad recién me estaban creciendo los dientes...
- J.B.: ¡Qué gracioso que una niña que tiene dientes de leche pida cerveza! (...) A mí (tu canción que más) me gusta es la de Cerveza. Me parece que es un delirio que tú, una niña acompañada de unos pitufos pidan cerveza, cerveza! Camarero, cerveza!

En el minuto 04'15'' del video, se ve cómo sacan a un hombre de un restaurante, sujetado por ambos lados, por que no se tiene en pie... Y cuando sale por el umbral de la puerta, uno de los que le ayudaba, le empuja y se ríe... Creeemaaaaa!



Letra/lyrics:
Cerveza, cerveza, quiero tomar cerveza
por que ya bastante sufro en la vida
por que mi amorcito se ha marchado lejos
Señor cantinero, dame más cerveza
este sufrimiento que me está matando
quiero olvidarme en esta cantina
Sigan tocando mi arpita en mis horas más tristes
en mis horas más alegres
seguiré cantando a Uds.
seguiré cantando al Perú
Manos hacia arriba, manos hacia abajo
sigamos bailando!

Wendy Sulca: "SIENTO EN MI ALMA PENA Y DOLOR"

Wendy Sulca: "SILENCIO"

¡¡ ELLA SOLAMENTE TIENE OCHO AÑOS DE EDAD Y CANTA COMO LAS GRANDES. POR QUE TIENE TALENTO, TIENE VOZ. SRAS. Y SRES., LA TERNURA, EL TESORO DE NUESTRA MÚSICA FOLCLÓRICA. CON UDS., LA PEQUEÑA WENDY !!

¡¡ A SU EDAD YA SABE DE SUFRIMIENTOS. AQUÍ ESTÁ LA VOZ DE LA PEUQEÑA WENDY. UN NUEVO PROYECTO MUSICAL !!

¡¡ ESAS FUERTES PALMAS PARA WENDY SULCA. LA PEQUEÑA MARAVILLA DEL FOLCLORRRR !!

Wendy Sulca: "CARIÑO LOCO"

¡ CON MUCHO CARIÑO PARA MI COLEGIO GASTÓN MARIA, Y PARA EL SR. DIRECTOR LUIS CRISPÍN, Y PARA TODOS MIS PROFESORES Y COMPAÑEROS DE COLEGIO GASTÓN MARÍA !

Wendy Sulca: "PAPITO"

¡ PARA TI, FRANCLIN SULCA, CHACHI DE GUACAÑA, QUE DESDE EL CIELO GUÍA LOS PASOS DE TU PEQUEÑA WENDY !
¡ ÉSTE ES EL SENTIMIENTO DE UNA HIJA QUE LE CANTA A SU PADRE, DE UNA ENCANTADORA NIÑA QUE LE CANTA A PAPÁ CON AMORRRRR !
¡ NO LLORES WENDY. ÉL ESTARÁ CONTENTO Y FELIZ DE QUE TÚ SIGAS LUCHANDO Y CANTANDO. EEEESOO. ÉSTE ES EL MÁXIMO SUEÑO DE TU PADRE. VAMOS (...) ASÍ ES LA VIDA, ASÍ, ASÍ. DALE, DALE, DALE, EEEECHAAA !